政史地理教研组讲课及评价样本摘要（选11篇）
总结是对一定阶段的有关情况进行分析研究，做出指导性经验方法和结论的书面材料。它可以提高我们的书面表达能力，那么为什么不立即采取行动并写一份总结呢？那么总结中我们应该注意什么呢？以下为小编为政治、历史、地理教研组讲课评估精心整理的总结文章范例（精选11篇）。它们仅供参考。希望对大家有所帮助。
本学期，我们教研组坚持以学校教研室工作计划为导向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，着力提高师生整体素质，坚持以人为本的理念，求真务实，创新工作作风投入教学。经过全组教师的共同努力，圆满完成了各项任务。总结如下：
1。加强理论学习，不断更新教学理念
课题组和各备课组及时制定科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地落实。围绕教务处制定的学校本学期教务实施细则，经常进行相关理论学习，重点围绕政治、历史、地方学科新课程标准进行讨论，提高理解水平并指导教学实践。每位教师还阅读《中学政治课教学》、《教育报》、《教师报》等教学参考资料和报刊杂志，进行自学和讨论，经常交流经验，更新教育教学理念，完善自身知识结构。外出学习、上课的老师回来后可以热情地向团内其他老师介绍自己的学习内容和经验。每次教研活动都有中心发言，全组教师积极热情地讨论教育教学过程中出现的困难、困惑、经验和建议，极大地启发和帮助提高教学水平。
2。重视青年教师培养，做好师徒结对活动
年轻教师学科知识扎实新颖，工作热情高涨。但他们是第一次登上讲台，缺乏教育教学经验，需要学习和培养。根据学校和教办的安排，我们开展了新老教师结对活动。老教师以身作则，辅导青年教师，精心指导青年教师学习业务和备常规教学课，督促他们完成教研任务，为促进青年教师快速成长提供全方位帮助。师徒结对活动很热闹，
3。增强了教研组凝聚力，发扬了团结协作精神
教研活动可以不断增进同事之间的沟通和了解，密切联系，工作中互相帮助，增强相互的团结协作，利用集体的力量完成各项任务。
1。组织多次深入研讨，转变教师思维，实现教师本土化。本学期伊始，学校进一步提出实现教师本土化。为了进一步统一教师思想，我在教务部的号召下组织了多次交流和座谈，强调学习和奉献，强调将个人发展与学校未来联系起来。通过深入讨论，教师的工作积极性明显提高，工作富有创新性，学习动力和自身能力也得到一定程度的提高。
2。积极配合教务处每月对教师日常工作进行检查，不断督促本组教师反思教育教学工作，自觉学习教学理论，倡导通过教学反思、理论学习来提高自身教学水平。技能。
3。以多媒体教学为核心，扎实做好各班的教育教学工作。本学期以来，我们大力推进以班级为载体的课堂教学改革。政史地理教研组把电教教学作为推进课堂教学的基础。因此，我一直强调要教好周课，并提出要把电教教学作为重点课来抓。为此，我要求上课的老师认真备课、备课，准备课件。课后，针对本节课暴露出的问题，请本组老师坐下来认真讨论，提出自己的看法和值得学习的地方，希望通过扎实做好每一个音频工作-视觉课堂，可以达到小组成员共同进步的目标。
4。坚持开门制，以身作则，要求每位教师讲好每一堂课。本学期，教务处再次提出上门宣讲。针对这种情况，教研组要求每位老师认真备课，认真参加日常教学工作，特别是课前的准备工作。我们在教研组会议上多次强调，我们的备课主要是为了学生的准备，我们的教案应该是学生的学习计划，鼓励本组老师认真备课。本学期我们开展了两轮组内老师互相听课、互相评课的活动，让老师们把新的教学理念真正落实到实际教学中。
5。组织期中、期末经验交流会，交流收获和学习经验，促进教师共同提高。
6。积极倡导集体备课的理念，要求教师之间多沟通、协作，进行教学反思，努力实现资源共享，形成教育合力，实现教育优化。
7。认真落实各项常规教学任务，坚持每两周一次的集体备课活动，落实重点难点，统一进度和内容，编写教案，做好学生思想动态的准备，分析反馈学生的想法，充分发挥优势思想政治课作为德育工作的前沿，体现出鲜明的政治群体特征。本学期，每位老师都完成或超额完成了授课任务。课后，他们都参加了班级评价活动，并撰写了班级评价稿。
8。利用现代科技手段树立现代教学理念，同时积极开展计算机辅助教学研究。在线教学和研究。这不仅是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。下载并制作各种能够吸引学生注意力的教学课件，将现代教学技术带入课堂，让学生乐于学习。全组教师积极开展这项工作，积极参与上传各种材料和在线课程评价活动。充分调动学生的学习积极性，达到快乐教学的目的。
取得了一定的成绩，但也存在很多不足：
1。集体备课并没有真正落到实处。
2。年轻教师的培养不太理想
3。工作虽然有主动性，但创新力度不够
4。由于经费不足，本学期不再举办相关学科的学生活动。
下学期除了继续开展教研组的常规工作外，我计划从以下几个方面展开工作：
1。加大教学研究力度，将探究式教学推向更深层次。
2。探讨如何提高课堂教学效率，更好地腾出时间学习主干科目。
3。探讨如何提高学生的学习兴趣，让学生好学好学。
4。希望学校和教务处支持经费，开展更多适合本组学科学生的活动。
过去的一个学期，我们付出了，也收获了，收获了一点经验，也学到了很多。新的一年，我们的工作和学习将有一个新的开始。今后，我们将以求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开展素质教育新局面。
？这个学期即将结束。现将我校政史地理教研组近一个学期的工作和学习情况总结如下。本学期，我们政史地理教研组在学校的领导下，在全组教师的共同努力下，取得了一定的成绩，但也存在不足，总结如下：
1。教研组建设
1。加强理论学习，不断更新教学理念。学期伊始，全组教师认真研究了学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地落实。围绕学校教务处制定的本学期教务实施细则，经常开展相关理论研究，重点围绕政治、历史、地方学科新课程标准进行讨论，提高教务水平。理解并指导教学实践。每位教师还阅读《中学政治课教学》、《教育报》、《教师报》等教学参考资料和报刊杂志，进行自学和讨论，经常交流经验，更新教育教学理念，完善自身知识结构。外出学习、上课的老师回来后可以热情地向团内其他老师介绍自己的学习内容和经验。每次教研活动都有中心发言，全组教师积极热情地讨论教育教学过程中出现的困难、困惑、经验和建议，极大地启发和帮助提高教学水平。
2。重视青年教师培养，做好师徒结对活动
本学期，教研组新增教师4名，使政治、历史、地理等各科师资配备齐全。新教师的加入，不仅充实了教研组的人手，也给教研组增添了新鲜的活力和气息。他们都是年轻有为的本科生，学科知识扎实新颖，工作热情高涨。但他们是第一次走上讲台，缺乏教育教学经验，需要学习和培养。根据学校和教务处的安排，我们对新老教师进行了师徒结对活动。老教师以身作则，辅导青年教师，精心指导青年教师学习业务和备常规教学课，督促他们完成教研任务，为促进青年教师快速成长提供全方位帮助。师徒结对活动很热闹，
3。增强了教研组的凝聚力，发扬了团结协作的精神。虽然我们的教研组人数较少，老师们的教学任务繁重，但通过每一次的教研活动，我们能够不断增进同事之间的沟通和了解，密切联系，大家在工作中互相帮助，加强彼此间的团结协作，发挥集体的力量完成各项任务。
2。教学常规
1。组织多次深入讨论，转变教师思维，实现教师专业化。为了进一步统一教师思想，我在教务部的号召下组织了多次交流和座谈，强调学习和奉献，强调将个人发展与学校未来联系起来。通过深入讨论，教师的工作积极性明显提高，工作富有创新性，学习动力和自身能力也得到一定程度的提高。
2。积极配合教务处每月对教师日常工作进行检查，不断督促本组教师反思教育教学工作，自觉学习教学理论，倡导通过教学反思、理论学习来提高自身教学水平。技能。
3。以教学为核心，扎实做好各班的教育教学工作。本学期以来，我们大力推进以班级为载体的课堂教学改革。政史地理教研组以研讨班为基础，推进课堂教学。为此，我要求任课教师认真备课、讲课，准备课件。课后，针对本堂课暴露出的问题，请本组老师坐下来认真讨论，提出自己的看法和值得学习的地方，希望通过扎实做好每一堂课，就能达到团体成员共同进步的目标。
4。坚持开门制，以身作则，要求每位教师讲好每一堂课。本学期，教务处再次提出上门宣讲。针对这种情况，教研组要求每位老师认真备课，认真参加日常教学工作，特别是课前的准备工作。我们在教研组会议上多次强调，我们的备课主要是为了学生的准备，我们的教案应该是学生的学习计划，鼓励本组老师认真备课。本学期我们开展了两轮组内老师互相听课、互相评课的活动，让老师们把新的教学理念真正落实到实际教学中。
5。组织期中、期末经验交流会，交流收获和学习经验，促进教师共同提高。
6。积极倡导集体备课的理念，要求教师之间多沟通、协作，进行教学反思，努力实现资源共享，形成教育合力，实现教育优化。
7。认真落实各项常规教学任务，坚持每两周一次的集体备课活动，落实重点难点，统一进度和内容，编写教案，做好学生思想动态的准备，分析反馈学生的想法，充分发挥优势思想政治课作为德育工作的前沿，体现出鲜明的政治群体特征。本学期，每位老师都完成或超额完成了授课任务。课后，他们都参加了班级评价活动，并撰写了班级评价稿。
8。利用现代科技手段树立现代教学理念，同时积极开展计算机辅助教学研究。在线教学和研究。这不仅是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。下载并制作各种能够吸引学生注意力的教学课件，将现代教学技术带入课堂，让学生乐于学习。全组教师积极开展这项工作，积极参与上传各种材料和在线课程评价活动。充分调动学生的学习积极性，达到快乐教学的目的。
3。工作中的缺点
本学期的工作即将结束。本学期教研组的工作取得了一定的成绩，但也存在很多不足：
1。集体备课并没有真正落到实处。
2。年轻教师的培养不太理想
3。工作虽有主动性，但创新不
4。下一步工作
下学期除了继续开展教研组的常规工作外，我计划从以下几个方面展开工作：
1。加大教学研究力度，将探究式教学推向更深层次。
2。探讨如何提高课堂教学效率，更好地腾出时间学习主干科目。
3。探讨如何提高学生的学习兴趣，让学生好学好学。
过去的一个学期，我们付出了，也收获了，收获了一点经验，也学到了很多。新的一年，我们的工作和学习将有一个新的开始。今后，我们将以求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开展素质教育新局面。
？一学期的工作即将结束。本学期，在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师齐心协力，努力工作，认真工作，全面落实区、区政策。学校对教研工作的要求从标准出发，有目的地、有计划、有步骤地开展一系列工作，圆满完成了本学期的教育教学任务，现总结如下：
1。勤学新课标为指导
今年暑假伊始，省、市教育部门就深化普通高中课程改革对新进高中教师进行了全方位培训，宣传要求贯彻落实新进高中教师的理念和要求。深化课程改革。我校政治、历史、地理组7名教师参加了培训。此外，20xx版省学科指导意见也已正式发布使用。为使教师明确深化课程改革的要求，准确把握教学指导，学期初我们开展了主题研讨会。通过学习，老师们明确了学科指导的修改意图和具体教学内容。所要求的内容变化，在教学之初就必须全面把握、有的放矢。平时，组里的老师也注重教学理论的学习，订阅专业报刊杂志，及时了解国内外时事和教学信息，积极给自己充电。积极参加市级教研活动，通过观察学习同行的优秀做法。
2。实行常态教学并持之以恒
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力将常规与创新有机结合起来，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教风和学生认真勤奋，形成了求真、善于提问的良好学术作风。现在，学校办公室实行单位化组织，我们组的情况比较特殊。它由政治、历史、地理三个学科组成，人员比较分散。因此，备课组长通常带头与办公室组员进行互动交流，取长补短，加强随机讨论。通过这次随机交流，新老教师互相学习。坚持每周备课小组活动和每两周教研小组活动，开展听评活动，反馈教学情况，进行教学反思，促进教学策略改进。
“教学”与“科研”是一对矛盾，“教学”与“科研”也是一对“最亲密的朋友”。 “优化”教研活动，可以实现“教”与“研”的融合。 “优化”教研活动，就是对教研活动进行深入改革，使教研活动内容丰富，追求最理想的结果。
改革开放课程的“教学”和“研究”方式。对于示范课、观摩课等各类公开课，教研组不仅要做好计划、鼓励教师积极参与，而且在讨论中要创新。除了公开课的实际课堂效果外，还应关注教师个人的课前准备和课后反思。课前准备需要教师提供完整的教学设计，而巧妙的教学设计本身就是一种教学研究成果。课后，可以要求教师整理教学记录，并以文章的形式写下教学反思。其他老师可以写课评、观察等。本学期，张晓鸥、金小平、王海燕、叶长河等老师开设公开课，陆道光、杨丹、何晓珍等老师点评并给出主题微讲座。课堂上，组内老师也能从头开始了解学生的认知水平，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣。在教给学生知识的同时，也培养学生正确的学习态度。良好的学习习惯和方法使学生学到有趣、实用的东西；月度教学检查落实对教师教案、修改等情况的监督管理，月度检查机制使日常教学管理工作落实到位。真实的地方。我们提倡分层作业、有效测试，真正以考试为手段，促进学生全面发展，激励教师提高教学水平。
3。山西教学节是一个机会
校本教研意味着教师“为教而教”、“在教中”、“通过教”。教师个体的自我反省、教师的集体同伴互助、专业研究者的专业指导是开展校本教学研究和教师专业成长的三大基本力量。本学期，我们教研组的教学工作围绕“合理设置、有效实现教学目标”这一主题。开展两次校本主题培训活动，承办一次城市历史选修课教研活动。项校长为全市高中一年级历史教师会议开幕。上了一堂精彩的历史选修课。第1315周，根据学期教学计划和教学节活动要求，我们政史地理组开展了以“学决定教、引导促学”为主题的高中历史主题训练活动。
1。集体备课，制定单元教案
围绕本学期“合理确定、有效实现教学目标”教研主题，督促教师加强教学内容和目标研究，使教师教与学生学双赢。负担又高效。本次活动中，高中历史备课组首先集体备课，讨论制定必修科目三、六的教学方案，根据学业情况合理选择教材内容，确定教学重点和舍弃点，并共同编写了同步练习，努力提高高中复习的有效性。
2。开课示范及参与评课活动
向校长和杨美娥老师上两堂高中历史复习课。课后，我们全组在四楼会议室进行了认真的讨论活动。活动中，两位开班老师对教学进行了深刻的反思，特别是温州市名师向洪文校长。他一个人就写了5页的反思笔记。这种脚踏实地的工作态度和不断追求进步的精神值得我们学习，也是本次活动的又一收获。全组教师积极参与。除高中历史备课组的三位老师外，其他老师均为本次讲座撰写了讲义，并从理论和实践的角度将两次公开课的教学内容分为两部分。两篇评论。提交的10篇课程复习稿件中，有7篇在教学节系列活动课程复习竞赛中获奖，是教研组中获奖最多的。此外，政史地理组在教学节系列教研组校本教研规划及培训考核中荣获第一名。大家都从这次活动中得到了感悟和收获。
各位组员也对教程稿的应用提出了自己的意见。大家一致认为，“辅导书”是教学的辅助工具，而不是课堂教学的主导因素。辅导式教学法有其独特的优点，但也存在问题和缺陷。它并不适用于所有课程类型和所有教学内容。我们应该客观、辩证地看待这种新的教学模式。教学引导员要真正发挥引导学生的作用，成为“学而教、教而学”的有效载体。
这次活动，我们大家都参与了，大家都有了感悟和收获。也为我们高三寻求有效的文科复习模式提供了一些思路和启发。在知识落实方面，综合文献复习仍应以书本知识为基础，通过多种形式指出学生的常见错误，巩固学生的学术基础。在能力培养方面，向老师设计的是一系列围绕本单元课文知识的文本应用的题；杨老师的设计是介绍高考题，并以该题的答案作为结尾，考验学生的答题能力。两位老师各有特色，但在一定程度上都注重充分发挥学生的主体地位，给予学生独立思考、讨论、反思的空间。在习题选择上，两位老师都选择了高考题型，并注重解题方法的指导，这对提高学生解题能力起到了积极的作用。
校本教研旨在解决教学中存在的实际问题，所谓“在教中”、“在教中”。 “学而教、教而学”最重要的就是将其落实到日常教学中。从“教而学”到“学而教”并不是一蹴而就的。传统教学理念和教学模式的转变需要一个过程。我们希望公开课教学不要成为表演的舞台，培训的热情不要转瞬即逝。
此外，本学期我们老师在教学科研竞赛、指导学生参加各类竞赛等方面收获颇丰。王海燕、张晓鸥、杨丹三位老师参加瓯海区高中地理教师素养大赛荣获团体二等奖、文字解读三等奖、教师技能二等奖；何春苗老师的课例荣获市二等奖。获奖，何春苗老师的论文、杨美娥老师的教学设计在省级期刊发表；高八（8）班5名学生参加区高中政治作文比赛均获得好名次；高中综合作文比赛荣获近年来最好成绩，一等奖2名，二等奖1名，三等奖4名。
一份耕耘，一份收获。教学使欢乐与悲伤并存。我们将秉承“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，继续努力，立足教学实践，反思改进教学，不断提高教学质量。
？1。工作态度：
能够认真、及时地完成学校布置的各项任务，积极开展组内工作，能够主动关心组内老师。今后的工作必须高质量、创新地完成。
2。教研活动
1。教研组的工作有计划、有重点、有落实。根据学校三年发展规划，我们制定了教研组三年发展规划，青年教师也相应制定了三年发展规划。每学期初，据此制定教研组工作计划和备课组计划。
2。集中储备制度。教研活动至少每两周开展一次，固定时间、固定地点、固定主题，并保存活动记录。
3。能够积极参加各备课组的活动，掌握各年级的教学情况和衔接工作。
4。地理校本课程开发。本学期孙华老师给出了《趣味地理》，郝晓燕老师给出了《餐饮与旅游》。
3。教学活动
1。能够组织各级公开课并组织备课、听课和评价。本学期，政治史学科在教学中积极探索案例教学。 9月，张永康老师在全校举办学习案例指导示范课，收到良好反响。
2。一学期内至少听小组每位老师的两堂课并提供反馈。基本完成，3位老师没有听完整讲。
3。了解各年级的教学质量，把控话题。组织全组老师学习《兰陵中学学生小组合作学习操作建议》。试卷上没有给出书面评论。
4。教学质量与竞争
1。各年级教学质量稳定，与其他学校的差距可逐步缩小。
2。青年教师参加作文比赛，张永康获得第一名
吴青张永康获得普通话演讲比赛第一名
郝小燕《地理课堂中的激励与体验》——石涛杯三等奖
张永康《历史故事——历史课的载体》——年会三等奖
孙华《让孩子在地理课堂快乐学习》——减负案例一等奖
张永康《做“活”学案，以学导教》——减负案例一等奖
张杰《“学案导学”推动减负增效的尝试》减负案例二等奖
高英《课堂因“生活”而精彩纷呈》——减负案例二等奖，发表论文两篇
郝小燕《运用多媒体优化地理教学的几点思考》——减负案例二等奖
5。科学研究
1.《分析班情促进有效教学》
参加者包括：丁文丽、月莹、孙华、高莹、郝晓燕
2.《做活学案 促进有效教学》
参加者包括：徐建元、张永康、张杰、吴青
6。其他
网站栏目设置合理，内容丰富。一般在学期初、学期末上传材料，今后应注意及时更新和丰富网站内容。
？这个学期即将结束。回顾忙碌的一个学期，我们的教研组始终坚持“校本培训带动教学”的中心理念，圆满完成了本学期的教研工作。为了总结经验，吸取教训，更好、更有效地开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
1。基本情况：
政史地理教研组共有教师8人，其中高中教师5人，中级教师3人。有四品教师3人，历史教师3人，地理教师2人。这是一个老中青搭配合理、荣誉感强烈的群体。
2。工作落实：
(1)。在师德修养方面：
本学期，我们政史地理教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德和新课程改革的相关理论，并实现有组织的检查进一步提升效能。全组教师认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德，真正做到教书育人。团内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪、校规和文明公约的有关规定，政治思想、师德建设上了新台阶。
(2)。教育教学工作：
我们组的科目很多，包括三个科目：政治、历史、地理。教学班级分布广泛，学科间知识交叉较多。根据这一特点，全组定期开展教育教学研究，研究学生、研究问题，深入班级听课，取长补短，取长补短。 （3）教学研究与商业理论
全体教师积极参与教育教学研究，认真学习教育教学理论，注重将一些先进理论运用到课堂教学中，学以致用。能够按计划、有内容、有主题地开展校本培训活动，学习相关理论文章，讨论分析教材，在备课中体现课程改革理念。本学期每周开展一次校本培训活动，加强集体备课。各备课组认真研究教材，明确教材中各章节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流和研究。
教学离不开校本培训，校本培训是提高教学质量的必由之路。过去，由于我们对校本培训工作认识不够，校本培训工作大多停留在表面上。为了营造本学期更加浓厚的教研氛围，我校积极鼓励全体教师认真研究教材、教法、学生，进而开展参加第一堂课等形式多样的校本培训活动新学期活动；积极参加教研室、校教务处组织的市课程培训活动；经验交流会、课件制作、教学设计、电子档案、论文评选等。通过形式多样的教研活动，进一步更新教师的教学理念，提高教师的教学能力。
3。成就：
辛勤的付出也换来了丰硕的成果：在市教研室组织的市地理中考研讨班评选活动中，熊伟、杨国锋老师所讲授的课程被评为二等奖。在市教研室组织的市级本科生竞赛中，熊伟老师的班级荣获市级二等奖。在组织学生参加区级地理竞赛中，熊伟老师辅导的学生分别获得区级二等奖和三等奖。活动调动了教师的学习意识，丰富了教师的头脑，转变了教师的观念，激发了教师挑战自我、追求进步的积极性
四。工作中的缺点
1。教师总结教学经验的意识淡薄。他们未能及时将教育教学的实践经验提升到理论水平。他们获得的奖项或发表的论文太少。
2。教师积极参与教学科研的意识还较低。
3。集体备课并没有真正落到实处。
4。工作虽有主动性，但创新性不足
5。由于经费不足，本学期没有举办相关学科的学生活动。
5．改善措施：
下学期除了继续开展教研组的常规工作外，我计划从以下几个方面展开工作：
1。今后，我们要进一步加强教学科研理论的学习和研究，充分掌握教学科研的基本要求和有效方法，积极参加教学科研培训，大胆整合和加工现有教学。让学生在活动中不仅提高了自己的能力，还灵活运用了课本知识。充分利用网络资源，加强学科资源共享。
2。希望学校和教务处支持经费，开展更多适合本学科组学生的活动。
过去的一个学期，我们付出了，也收获了，收获了一点经验，也学到了很多。新的学年，我们的工作和学习将有一个新的开始。未来，我们将本着求实、奋进、开拓的精神，努力拼搏，奋勇前进，开创素质教育新局面。
？本学期，我们教研组在教务处的直接领导和全组教师的共同努力下，坚持以教学工作为中心，着眼实际，抓实事，求以实效为教学工作的基本原则，培养学生的创新精神和实践潜力，加强日常教学管理，认真落实学校教育教学工作部署，圆满完成各项教学科研任务。主要做了以下工作：
1。加强理论学习，更新观念。
1。本学期，全组教师认真参加学校组织的实施高效课堂的理论学习和专家讲座，教师师德修养得到了提高。同时，通过教研活动，围绕新课程学习课程改革理论和课程标准，提高理论素养，使教学实践得到新课程理念的支撑。通过学习每位教师的教育教学理念，更新教育教学理念，完善自身知识结构，提高教学水平。
2。加强教育开放，加强教学与学生生活、现代社会、现代技术的联系。政治、历史、地理教师的教学以课堂为基础，不受课堂的限制；以学科教材为基础，不受教材的限制。他们善于捕捉现代社会、现代技术以及其他学科知识信息的最新成果，丰富教材，开阔学生视野。保持教学活动充满活力。同时，结合教材开展学生实践活动，为学生创造学习和体验的实践情境，将传统课堂教学延伸到课堂之外，加强学校教育与社会的紧密联系。
2。落实教学常规，教学有序。
1。学期初，每位教师制定切实可行的教学计划，做到先有计划，后有活动，教学按计划有序进行，确保教学质量的提高。
2。加强备课，做到不备课就没有课。课前研读教材，研究教学方法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时事、联系热点、联系学生思想实际，做到教材备好、人备齐。平时，我也注重了解学生的思想动态，贴近学生的生活。这使得备课能够紧密联系实际，为取得良好的教学效果奠定基础。
3。每位课堂老师精心运用现代化教学手段，以人为本，打造和谐高效的课堂。一些老教师本学期也认真上多媒体课，多媒体操作能力有了明显提高。
4。全体教师在教学后能够认真反思，总结课堂教学的得与失，促进教育教学能力的提高。
5。在教学实践中，狠抓课堂教学，通过探索性学习、体验式学习、合作学习等方式充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂氛围，使课堂教学更有效。
3。深化教研氛围，以研促教。
1。教学离不开教研，教研是提高教学效率的有效途径。本学期，全组教师认真研究教材，研究教学方法，研究学生，开展必要的教研活动。全体教师都能积极参与小组的教学活动。期间，每位老师在小组内进行了示范课。通过这些活动，组内教师主动听课，认真交流，刻苦学习，学习他人先进经验，提高自身教学潜力。
2。在项目研究方面，我按照学校提出的项目认真申请《高效课堂学生自主学习有效性》
4。成绩与不足，下学期工作。
(1) 结果:
1。教师的师风得以提高，课堂气氛更加融洽。
2。教师对教研活动更加重视，参与意识增强。
3。每位教师都能认真学习高效课堂理论并运用到自己的教学中，精心编写切实可行的指导方案。
3。老师们精心打造实用有效的“两案一案”。
4。积极参与教学研究和教学改革，高效开展课堂讲授活动。我组马勤、颜娜、方华、张祖平、陈晔等几位老师参加了教研室及辖区高效课堂教师培训课程。
5。老师们认真撰写论文，反思教学，收获感悟，其中不少获奖。
(2) 不足：
1。加大教学研究力度，将探究式教学推向更深层次。
2。探讨如何提高课堂教学效率，更好地腾出时间学习主干科目。
3。探讨如何提高学生的学习兴趣，让学生好学好学。
4。从事本组学科材料中适合学生的各种活动。
（3）下学期教研组除了继续开展常规工作外，准备从以下几个方面展开工作：
1。加大教学研究力度，将探究式教学推向更深层次。
2。探讨如何提高课堂教学效率，更好地腾出时间学习主干科目。
3。探讨如何提高学生的学习兴趣，让学生好学好学。
4。从事本组学科材料中适合学生的各种活动。
本学期的教研工作取得了良好的成绩，但也存在一定的不足。今后，在学校的关心和支持下，我们一定要发扬成绩，克服缺点。在教育教学中，要发挥群众智慧，深入开展教学研究，积极促进教师教育教学潜力的提高，充分发挥教研活动应有的效果。
？随着20xx年中考成绩的揭晓，一个学年的教育教学落下了帷幕。本学期可以说忙碌而又充实，为了总结一学期以来政史地生教研组的成长与收获，反思不足与问题，以新的期待迎接新学年的工作，政史地生教研组全体教师齐聚一堂，于20xx年6月30日上午8点在7(27)班召开期末工作总结大会。会议由教研组长XX老师主持，全体政史地生教师参与，左晋文校长莅临指导。
会议首先由各备课组组长进行工作述职，总结一学期以来的工作实绩以及反思改进。政治组丁燕老师从教学常规常态化、生态课堂初露锋芒、社团工作等方面进行了总结。一项项全面细致的阐述，让我们看到这支娘子军团队的气魄担当。历史组XX老师从常规工作的坚持与落实、教研工作的成长与收获再到社团工作的创新与发展，让我们感受到历史组一年以来的不认输、创新实干的拼搏精神。地理组XX老师无论是对常规工作还是部门工作，都做了具体详尽的总结，同时让我们感受到温馨和谐的备课组文化，幸福满满。生物组XX老师播放了一段组内小伙伴们半年来工作的集锦，让所有同仁感受到了踏实前行中的团队合力，大家有事一起做，这无疑是最具凝聚力的团队。四位组长重常规、详特色、谈创新、思不足、展未来的精彩述职，坚定了全体教师聚力打造品牌教研组的决心。
过去的一学期里，有些小伙伴们的迅速成长与蜕变让我们惊喜不已。为了更好发挥团队合力，结合教研组的组本评价机制，评选出学年进步之星：
成长的路上，我们个人也应不断反思总结。接着，作为组内年龄最小的XX老师分享了她与三尺讲台的故事，让我们看到从一个校园走进另一个校园的青春底色，一名年轻教师身上的奋进与斗志。XX老师分享了她与新寿春的遇见，从初入新寿春的不适应到个人成长之路越发成熟自信。其实组内小伙伴身上都有着勤奋实干、不畏困难的寿春品质，激励我们不断前行。
随后，XX组长——小伙伴们的领路人，从以下四个方面进行了教研组总结：提高组长主动学习的意识;让做好常规工作成为一种习惯;三省吾身，反思不足—我们的遗憾;我们的期待。赵亮组长的每一项思考性的总结，让在座小伙伴们获益颇多。让我们充分认识到应主动学习、自我成长，紧跟备课组、教研组乃至学校发展的步伐，在人生最年富力强，充满干劲的`时期都能遇见更好的自己!
最后，左晋文校长肯定了政史地生教研组在XX组长带领下一学期以来的实绩与成长，并与老师们分享了先进的教育理念，左校指出教育是慢的艺术，需要连续不断的去成长;教育人应心无旁骛，一人一生努力做一件事。大数据时代，我们年轻，我们还需不断成长!
政史地教研组听课评课总结范文（精选11篇）8
这学期即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我组本期教研工作情况总结如下：
1、加强政治学习，树立正确理念，尊重关爱学生。
①认真积极抓好政史地教研组学习，加强思想政治工作和业务学习，要求教师平时学习邓小平理论和党的路线、方针、政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》及XX市的教师“十不准”等有关法规，提高老师的思想政治素质，进一步提高老师的工作责任感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。
②加强依法执教的宣传和检查，要求教师严格治教，依法执教，要把严格要求和体罚学生区别开来，禁止体罚和变相体罚学生，违者要对造成后果负完全责任。
③教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。教师对学生的教育只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生。
2、加强理论学习，更新教学观念。
我组利用教研组活动时间，学习新教材和新《课程标准》，认真领悟化为自己的信念，最终转化为全新的“参与式教学”的教学操作。
3、抓好教学常规，强化质量意识。
（1）狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程计划上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。
（2）积极开展第二课堂活动。本学期配合学校我组面向全校同学祭扫烈士陵园等活动，做到有方案，定时、定人、定地点落实，使学生走出校园，关注社会，让学生有多种机会锻炼各方面的能力，学会学习、学会生存、学会合作。
（3）常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强教案、听课纪录、作业等检查，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。
（4）教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。
（5）有重点、有目的地开展教学公开课。加强课堂教学研究，提倡人人参与、每人定期举行公开课、研究课等活动。集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。
与此同时，还积极组织本组每位教师进行的一次校级公开课，带动我校政治、历史、地理学科的全面有效的教研活动。每次教研活动完后，开会总结，大家认真讲评，积极讨论，通过教研活动，取长补短，不断总结、交流、推广教学经验，不断充实和提高自己教育教学业务文化水平。每这次公开课收效好，特别是从未进行过该学科教学的老师深受启发。我本人认真收集老师们的评定，对好的意见、建议，并以教研论文装订成册。
（6）九年级的教学工作是学校的重点工作，它关系到学生的前途命运，中考的成绩，学校的荣誉，容不得半点的失误和懈怠，学期初就结合毕业班学生的实际情况提出20xx年中考的奋斗目标，围绕这一目标精心组织教学教研，作为教研工作的重点来抓，要求九年级老师积极组织各班学生进行政史合卷竞赛，通过竞赛，提高了学生的认识，激发他们学习的积极性，为他（她）们在中考中获得较好的等次打下坚实的基础。
（7）听课情况。组内教师积极参与校内外的各类听课活动，在保证质量的情况下，超额完成听课要求。组内听课能够做到及时反馈，开展评课活动；一些组外课、校外课也能做到在听课笔记中留有听课建议与评价。
4、教研一切工作要有条不紊地开展，必须要有周密的部署。因此，开学初，我教研组根据学校教导处领导的有关指示精神，结合本组实际，制定了切实可行的教研工作计划，使我组教研工作正常有序地开展。
5、积极开展“传、帮、带”工作
经过上学期的教学，发现我组部分教师对教学业务不够熟悉（专指历史、地理学科），导致把握不住主要教学环节，造成一定的负面影响。为此，我组对新任教的教师或从未进行过的历史、地理学科教学的教师，采取结对子的“传、帮、带”工作，指导老师必须随时跟踪了解被指导老师的教学情况，以听、查等多种方式真正发现和解决实际问题，促使被指导教师不断充实提高自己，通过本期努力，能胜任历史、地理学科教育教学任务。
事实胜于雄辩，经过大家本学期的努力，特别是结对子进行“传、帮、带”互动活动的老师们的通力合作，使我组的历史科、地理科教学，得到学校领导及老师的满意，学生的喜欢。
6、不足之处
我组教研工作在“参与式教学”方面的教学研究、教研创新方面力度不够，有待于今后做好这方面的工作。
7、希望与建议
建议学校要经常组织老师外出参观、学习，如果光靠单干，如同井底之蛙，很难适应了新的教学形势，我们盼望着能经常走出去，去学习、去借鉴、去取宝。
政史地教研组听课评课总结范文（精选11篇）9
海南华侨中学三亚学校政史地教研组是一个结构相对合理的队伍，也是一个爱岗敬业，乐于奉献的和谐集体，每个教师都具有教强的事业心和责任感。注重师德修养、人人乐于好学。
一学期来，政史地教研组在学校教务处组织带领下，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥人文学科的德育功能。回顾一学期来备课组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：
1、重视通过科组教研活动来提高老师的教育教学能力。
建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，是提高我组教育教学水平的关键。为了迅速提高科组新进教师和年轻教师的教学能力和水平，我组在本学期开展了两次较大的公开课活动，分别有六位教师上了公开课，公开课后政史地教研组全体老师都参加了评课活动，评课中各老师都发表了自己对此次公开课的观点和看法，指出了授课老师的优缺点，这对于我校年轻教师的迅速成长起到了重大的作用。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。
一学期来，组内老师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。
3、发挥人文学科教师特长，积极支持学校德育工作。
本组教师在教学时注重渗透德育功能，在给学生传授知识同时也注重加强对学生品德修养的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、注重提高课堂教学质量。
（1）有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
每学期开始，备课组每位老师都制定出教学计划，然后根据教学计划组织教学，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
（2）开展形式多样的备课讨论交流活动。
我组坚持以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们会时不时的在一起讨论教材和教法。
（3）更新教法，提高课堂教学实效。
教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。
5、存在的问题和不足
①一些老师对参加科组活动积极性不高或认识不足，往往以自己有课为由，不来参加科组活动。
②个别公开课老师课前准备不足，上课重难点把握不清，教学方法枯燥单一，教学能力有待提高。
③集体备课基本没开展起来，科组教研活动次数较少。
政史地教研组听课评课总结范文（精选11篇）10
政史地教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老师9人本着“敬业、协作、奉献”的精神，在校长、教导处的正确领导下，较好地完成了本学期的教育教学工作。现将工作情况总结如下：
一、加强理论学习，更新教学观念。
本学期我教研组充分利用两周一次的业务学习时间，组织教师认真学习新课改的有关理论，学习研究新课标，学习了《教师需要怎样的教研》、《追求课堂教学的有效性》等内容，积极参加市教研室组织的理论培训，并能自觉地在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
二、抓好教学常规，强化质量意识。
1、根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。
2、备课方面：全组教师都能在深入地钻研课程标准和教材的基础上，统一备课，认真写好规范、详细的教案。
3、提高课堂效率，向45分钟要质量。我组老师把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式。我们组教师在认真备课的同时，每堂课还精心制作了配套的多媒体课件，无论是历史课、地理课，还是思品课，我们组教师平时坚持运用多媒体教学。我们认为多媒体的运用，填补了传统教学的不足，它能把材料制成生动活泼、声情并茂的课件，在教学中一点一点地展示给学生，吸引学生的注意力，让学生在新鲜、好奇心的驱使下，激发起他们学习的积极性。总之，各学科老师在课堂教学中大胆创新、勇于实践，取得了良好的教学效果。
4、作业精心设计并做到适量。在作业布置方面，教师根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。
5、坚持听课评课：本组老师都能按规定经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。听课时一方面听教师对课堂教学的整体把握，另一方面听教师对教学方法、手段在运用过程中的一些创新；评课侧重评在课堂上的不足以及不同老师同一内容上不同的处理，开拓教师的视野，通过“求异存同”的思维促进教师迅速成长。
6、坚持做好常规检查。本学期继续加强教案、听课纪录等检查，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。
三、抓好教学研究。
1、我组学科多，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组老师经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻老师虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。
2、我组还承担市级课题《农村初中开展法制教育的实践研究》的课题研究工作。
四、积极开展“传、帮、带”工作。
本学期我组老教师继续承担新教师的带教工作。要求新教师必须听指导老师的课不少于20节，指导老师必须随时跟踪了解被指导老师的教学情况，听课不少于5节，从教育教学的各个环节对其进行指导帮助，促进青年教师的成长。
五、积极撰写教学论文，提升自身的理论素养。
陈柱根老师撰写的论文获市教科所教科研论文二等奖，高秋道、徐春宝老师撰写的论文获市教科所教科研论文三等奖，高秋道陈柱根王凤彪徐春宝老师的思想品德论文获县教研室二等奖等。陈柱根老师还承担了思想品德研究课公开课的任务，获得一致好评。同时完成了评好课的论文写作及培训工作。六、今后工作的努力方向。
1、继续加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对性和实效性。
2、继续加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神。
3、继续开展新课标的学习，进一步规范教学行为，转变教学观念。
政史地教研组听课评课总结范文（精选11篇）11
本学期我们政史地组全体教师围绕学校教育教学工作的重点工作，依托学校的联合国教科文组织的“EPD”项目、市级课题“利用多元智能，开发学生潜能”等科研课题，扎扎实实地进行教研活动和课堂教学的改革，不断促进教师自身的发展，从而带动教学质量的提高。
具体工作如下：
一、加强教学常规工作检查，规范教学管理
根据教导处对教学常规检查的要求，对不同年龄的教师进行不同层次的检查，重点检查了青年教师的教案和作业批改情况，对备课与作业批改中出现的问题及时地指出并进行辅导，把好课堂教学效果的第一关。
二、加强教研活动，提高质量意识和新的教学理念
学校的教学质量很大程度上依赖于教研组研究的质量，所以本学期在以往教研活动的基础上，更加注重教研活动的效率，加强理论学习和教学手段更新的研讨，促进教师在理论和业务水平方面的全面提高。本学期我们学习了《试论第二课堂活动的三个问题》的经验文章，要求大家要打破传统的教育思想，重视第二课堂和探究课，提高自己的教学能力，要求每位教师都能胜任各板块的课程，同时也学习了新的课程标准，使大家明确新的教学要求，以便适时调整自己的教学理念和教学手段。我们组的教师年龄都比较偏大，所以在课堂教学的改革方面的意识还比较欠缺，受传统的教学方法的束缚较为严重，教学方法、教学手段没有创新，还有“一言堂”的现象，没有真正地发挥学生的主体作用，课堂气氛没有活起来。因此本学期我们的教研活动以搞活课堂为抓手，要求每位教师结合自己的课堂教学改革进行，开设专题讲座，互相发言，互相取长补短。同时根据组内的实践课进行研讨。本学期我们有四堂有质量的研讨课，教师都和学校的课堂《信息技术与学科的整合》相结合，制作了多媒体课件，使课马上“活”了起来，给组内教师耳目一新的感觉。
三、做好补差工作，提高教学成绩
本学期我们组的口号是“不放过一个差生”，让差生从我们的学科中体验成功的喜悦。所以我们组的教师在注重课内调动学生的积极性的同时，把很多的爱给差生，特别是初三的二位政治老师，全力以赴地把全部精力放在差生身上。虽然政治不是初三的主课，但他们和其他学科的老师一起每天忙于补差，一会儿为考美校的学生补，一会儿为参加分流考试的同学补，功夫不负苦心人，初三政治的毕业考仅有三个不及格，取得了良好的成绩。
总之一学期来，我们组的老师付出了很多，也收获了很多，但还有许多不尽如人意之处，如初二的历史、初一地理的成绩还有待于进一步地提高
