1。今年是我教学的第五个年头。为了提高自己的教学水平，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》、《地理教育》等书籍。在备课过程中，我们认真分析教材，研究新课程标准，根据教材结构、重点难点等特点，结合实际情况设计教案。的学生。
2。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
3。考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。
2。注意课堂管理：
作为一名教师，我深知课堂管理的重要性。我知道，有了科学的课堂管理，教学就成功了一半。为此，我非常重视课堂管理，要求45分钟的课堂质量。一般一进教室，我就用自己饱满的情绪影响所有的学生，让学生带着饱满而高昂的情绪来到我的课堂上，然后抓住学生最集中的时间来学习重点。本课的要点。 ，把难点分析清楚。然后学生们的精力开始低落，课堂秩序也变得有些不稳定。这时候我就会讲一个地理故事或者一点小幽默来改变课堂气氛。当学生的精力再次集中时，我会及时巩固重点和难点。对于简单易懂的知识，我通常让学生互相讨论来完成，这样学生积极性很高，效果也不错。
3。虚心学习，提升课堂教学能力：
一个老师首先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响学生的健康成长。我应该成为一名成功的老师，还是成为一名误导学生的老师？我毫不犹豫地选择了前者。多次听学校老师的公开课，给了我学习和观察的机会，学习他们的优点，弥补自己的缺点；多次的组内教研活动给了我检验自己的机会。精心制作课件，让课堂教学更贴近学生，成为我提高教学能力的一种途径。 4、教学中注重培养和提高学生的地理素养：
